Resumo : LER E ESCREVER NA CULTURA DIGITAL

 

Rozaney Silva de Santana Macedo

1RAMAL,Andrea Cecília.Ler e escrever na cultura digital.Porto Alegre:Revista Pátio, ano4,no.14,agosto-outubro2000,p.21-24

Palavra-chave: Cultura digital, Letramento, escrita, escola.

            Segundo o autor, a escrita se dava através das narrativas orais, O saber e a inteligência praticamente se identificavam com a memória, em especial a auditiva. A escrita inaugurou uma segunda etapa na historia da humanidade. A escrita realizava o papel da memória. Sendo constituída de documentos,vestígios,registros históricos,datas e arquivos.A escrita dá impulsos as estruturas normativa se desempenha um papel fundamental na constituição do discurso científico. Sabendo que nessa escola, ler equivale a compreender o que foi expressado.O conhecimento escolar da cultura letrada se estruturou como as páginas de um livro. A cibercultura uma conexão simultânea dos atores da comunicação a uma mesma rede traz uma relação totalmente nova com os conceitos de contexto. O hipertexto, nova forma de escrita e de comunicação da sociedade é também uma espécie de metáfora. Sendo o hipertexto algo que está superior á do texto, que vai além do texto. O hipertexto é subversivo na relação entre o autor e o leitor.. A linearidade, que teve data de nascimento sendo o aparecimento da escrita, o papel determinante d no pensamento ocidental. Sabendo que amplia os recursos expressivos do texto escrito na possibilidade de articular imagens, palavras e sons. Refere também o poder que surge na escola a partir dos instrumentos tecnológicos são totalmente novas.A escola da cibercultura pode tornar-se o espaço de todas as vozes, todas as falas e todos os textos.